• Aujourd'hui, jour 4 du confinement, voici mon projet en art plastique. 

    Faire à la maison avec le matériel que les enfants ont, qu'ils veulent utiliser... 

    10 défis (ou plus après) à relever. 

    Mot aux parents : 

    Chers élèves, chers parents, 

    pendant ce temps de confinement, pourquoi ne pas développer votre créativité? 

    Je vous propose des défis artistiques ! 

    A vous de choisir lequel vous relevez ! Vous l'enverrez ensuite en photo à la maitresse qui le publiera sur l'ENT. De nouveaux défis seront proposés tout au long de cette période d'école à la maison. Vous pourrez réaliser chaque création de chez vous avec le matériel que vous avez. Aucun matériel n'est obligatoire. C'est vous qui choisissez ! 

     

    A vos crayons, feutres, colle, ciseaux, peintures...!

     

    En bref : 

    - Regarder les défis proposés

    - Choisir un défi à relever

    - Créer son oeuvre en suivant les consignes avec le matériel que l'on souhaite

    - Envoyer la photo à la maîtresse

    - Regarder son oeuvre et celles des autres dans le cahier de vie 

     

    Listes des défis : Je joints des exemples pour illustrer chaque défi. 

     

    Défi 1 : retrouver l'initiale de son prénom dans la maison ou dans le jardin et le prendre en photo. Ton prénom commence par un O?, Cherche une assiette, un jouet rond ... 

    Défi 2 : réaliser une oeuvre en relief en monochrome : choisir une couleur puis réaliser un assemblage d'objets de cette couleur (bouchons, morceaux de papier, pailles, verres, jouets...) et le prendre en photo. Oeuvre présentée de Tony Cragg

    Défi 3 : réaliser une oeuvre dessinée en monochrome : choisir une couleur et faire un dessin de son choix avec des feutres, des craies, des crayons, de la peinture des différentes nuances de la couleur. Oeuvre présentée de Michel Champion

    Défi 4 : réaliser un objet en origami : prendre un papier et le plier pour obtenir la forme d'un animal, d'un objet... Beaucoup d'exemples sur Internet. 

    Défi 5 : réaliser un personnage en land-art : prendre des objets de la maison et créer un personnage puis le prendre en photo. Exemple d'un de mes élèves

    Défi 6 : réaliser un mandala en land-art : prendre des objets de la maison et créer un mandala puis le prendre en photo. Oeuvres présentées de Maïté Millieroux.

    Défi 7 : réaliser un bricolage au choix avec au moins un rouleau de papier toilette.  

    Défi 8 : dessiner un bonhomme, un animal en ne levant jamais le crayon (un seul trait). Oeuvre présentée dessinée par Differantly. 

    Défi 9 : réaliser une oeuvre avec des objets de chez soi de 2 couleurs pour former la première lettre de son prénom. Exemple d'un de mes élèves.

    Défi 10 : faire un dessin de son choix pour soutenir le travail des soignants pendant cette épidémie. La maitresse le publiera ensuite anonymement sur les réseaux sociaux pour les soignants. 

    Défi 2

    Défi 3

    Défi 6

    Défi 8

    Défi 10

    Défi 9

    Défi arts plastiques

     


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  • En cette période de crise sanitaire, j'utilise une boite mail de classe et l'application Educartable. 

    Voici le mail envoyé aujourd'hui aux parents. Je donne par exemple des pistes des choses à faire avec leurs enfants en dehors des devoirs et pour éviter les écrans toute la journée ! 

     

    Bonjour à tous ! Nous entamons notre 2ème jour d'école à la maison et bientôt le premier de confinement. Je vous souhaite à tous bon courage ! Si vous avez des difficultés à faire faire les devoirs à vos enfants, je suis disponible par mail et pourrais appeler votre enfant si besoin. J'ai aussi un enfant à faire travailler à la maison et je sais que ce n'est pas toujours facile surtout que ce n'est pas votre métier.

     

    Je mettrai des devoirs pour chaque journée de classe (pas le mercredi et le week-end). Il y aura du travail supplémentaire si besoin. Si vous n'avez pas fini le travail de la journée, vous pourrez le faire les journées plus libres. Envoyez moi les devoirs faits et je ferai un retour par mail.

     

    En dehors de ces devoirs :

    N'hésitez pas à jouer avec vos enfants, à leur lire des histoires, les écouter lire, à discuter.... Les jeux de société, la cuisine, les bricolages sont un excellent moyen d'apprendre en s'amusant.

    Vous pourriez tous faire "silence on lit" 15 minutes par jour. Pendant ce temps, chacun prend un livre (lit, le regarde), sans rien dire, sans poser de questions, juste prendre plaisir avec le livre.

    Faîtes aussi écrire vos enfants : raconter l'école à la maison par exemple, ce qu'ils ressentent, ce qu'ils font...

    Si vous avez un extérieur, faites les courir, jouer, observer la nature...

     

    Tout cela peut paraître simple mais apportera beaucoup à vos enfants, petits et grands.

    Bonne journée!

    La maitresse

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  • Etant en CE1 dédoublés, j'essaye de mettre "le paquet" sur la fluence ! 

    Je fais environ 15min de fluence par jour. J'ai coupé ma classe en 4 groupes homogènes après les avoir testés en fluence (nombres de mots correctement lus en 1 min avec le texte des évaluations nationales). Je renouvelle ce test en fin de chaque période. 

    Je fais tourner les groupes sur la semaine. Un groupe étant avec moi chaque jour. 

    - lecture de syllabes et de mots pour les plus faibles

    - entrainement à la lecture expressive pour les plus performants

    - entrainement à la lecture d'un texte avec fluidité pour les autres avec le travail sur les groupes de souffle. 

     

    en autonomie : 

    petits jeux de lecture comme chercher le mot intrus parmi une liste

    entrainement à la lecture du texte avec un binôme et un minuteur 

    lecture de listes de mots le plus vite possible (je ferai bientôt des listes par sons travaillés, pour le moment ce sont des listes de mots outils trouvées chez dixmois

    lecture plaisir d'un livre qu'ils choisissent

     

    Depuis peu, je fais aussi des jeux trouvés dans le guide "framboise" pour enseigner la lecture et l'écriture au ce1 (ici ) 

    - la tapette à mot (cf fichier joint) : les élèves sont par groupe : 1 d'entre eux dit un mot, les autres doivent lire rapidement les cartes-mots placées devant eux et "taper" le mot entendu. Le premier l'ayant trouvée gagne ensuite la carte. --> mots qui ont été appris ou le seront dans les dictées (1 son par semaine)

    - diapo avec des jeux intéressants sur le site d'eduscol ici

    - jeu du furet : chaque enfant lit rapidement le mot montré par l'enseignant (étiquettes-mots identiques à la tapette à mots). 

    - la copie marchée chez laclassedeowin . que je ferai en plus de mes ateliers de fluence

    - le mot de passe : un par jour écrit au feutre effaçable sur une feuille dans pochette plastique (cf fichier) : lu, puis dit à haute voix à distance à l'enseigant et épelé. Les élèves l'écrivent ensuite sur leur ardoise seul puis dans une phrase pour les plus à l'aise. Le mot de passe est dans le couloir, l'enseignant près de la porte de la classe. Il faut réussir à l'épeler pour pouvoir rentrer en classe. (possibilité de retourner le voir). Exemple de mots de passe en janvier : mentir / démonter / compliment

     

    matériel en plus : minuteurs de chez action (ici ) très facile à manipuler pour les enfants

    chuchoteurs (2 coudes de pvc + un tuyau en PVC de 8cm environ diamètre 32) 

    Télécharger « Le mot de passe.docx »

    Télécharger « tapette à mots.docx »


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  • En musique, nous avons un projet liant musique et lecture. 

    Lecture d'un album par les élèves : chaque enfant lit une partie du texte comme je l'ai découpé dans le tapuscrit. (j'ai 15 élèves!). Nous travaillons donc la lecture expressive à haute voix. 

    En même temps que les voix ou entre chaque lecture, les élèves jouent des morceaux de leur création au piano à pouce, lyres et castagnettes (construites à base de récup). 

    Il y aussi l'utilisation d'onomatopées pour les "croc" et "stoooop" de l'histoire. 

    Nous allons nous entrainer encore quelques temps puis nous présenterons ça aux élèves de maternelle. 

    Je joints le tapuscrit de l'album qui est vraiment sympa et qui, je pense peut être intéressant à travailler en lecture (maternelle) avec son histoire en randonnée. 

    Télécharger « tapuscrit croccinelle.docx »


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  • Séquence sur le Gruffalo en période 2-3 en CE1. 

    J'ai utilisé des docs d'un collègue qui s'est inspiré des fiches de boutdegomme . 

    Voici mon éval et une fiche que j'ai faite pour la séance 1. Je mettrai à jour avec plus de détails prochainement. 

     

    Télécharger « evaluation gruffalo.pdf »

    Télécharger « gruffalo pensées des personnages.pdf »


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